i04 次の曲を４歳児クラスで歌ってみたところ、一番低い音が不安定で歌いにくそうであった。そこで完全５度上の調に移調することにした。その場合、Ａ、Ｂ、Ｃの音は、

（組み合わせ）

	Ａ	Ｂ	Ｃ
１	6	16	10
２	7	17	10
３	7	17	11
４	8	18	12
５	9	19	13

解答

※ 下にスクロールしても、
「i04 次の曲を４歳児クラスで歌ってみたところ、一番低い音が不安定で歌いにくそうであった。そこで完全５度上の調に移調することにした。その場合、Ａ、Ｂ、Ｃの音は、」
の解答を確認できます。

解答

スタディメディマールをご利用頂いている皆さまへ

この問題は、現在、解説待ちの問題です。
ご協力頂ける方は、コメントフォームから、解説文の入力をお願い致します。
なお、解説内容は、当サイト編集部が内容を審査し、承認後に、コメント投稿の一つとして紹介（掲載）されます。
個人を判断できるような内容は記入されませんが、投稿時に入力した名前については表示されますので予めご了承下さい。本名掲載が気になる方は、ニックネームを使用して下さい。

この問題の解説を投稿する。

「Qi04 次の曲を…」の解説

国試問題「問i04 次の曲を４歳児クラスで歌ってみたところ、一番低い音が不安定で歌いにくそうであった。そこで完全５度上の調に移調することにした。その場合、Ａ、Ｂ、Ｃの音は、」について、0件のコメント解説

コメント解説を追加できますコメントをキャンセル

他の関連する過去問題もどうぞ！

保育の心理学

f18 次の文は、アタッチメント（愛着）の形成についての記述である。適切な記述を○、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。

乳幼児は、親との分離、見知らぬ人、見知らぬ場所、けがなどを体験したときなどに、特定の養育的他者（愛着対象）に近づいて安心感を得ようとする。この行動傾向を愛着と呼ぶ。
愛着は、乳幼児期に形成されるが、成人期に愛着は働かないため、成人は愛着行動を示さない。
生後２、３か月において、特定の愛着対象が明確である。
乳幼児との安定した愛着関係を形成するためには、でき得る限り身体的に接触していることが望ましい。

（組み合わせ）

	Ａ	Ｂ	Ｃ	Ｄ
１	○	○	○	○
２	○	×	○	○
３	○	×	×	×
４	×	○	×	○
５	×	×	○	×

→ 解答&解説

子どもの保健

g12 次の文は、反応性愛着障害についての記述である。適切な記述を○、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい

この障害の特徴的な行動の一つは、大人に対する恐れと過度の警戒である。
この障害は、高校生でも発症する。
この障害の子どもには、特定の愛着対象が見いだしにくい。
この障害は、親のひどい無視、虐待や深刻な養育過誤の結果として起こりうる。
この障害は、乳幼児のおよそ 20 人に１人の割合で見いだせる。

（組み合わせ）

	Ａ	Ｂ	Ｃ	Ｄ	E
１	○	○	○	○	○
２	○	×	○	○	×
３	○	×	×	×	○
４	×	○	○	○	×
５	×	○	×	○	×

→ 解答&解説

保育の心理学

f13 次の文は、学童期における自己の捉えの主な特徴についての記述である。適切な記述を○、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。

幼児期と同様に、低学年（小学校１・２年生）では、自分の身体的特徴や持ち物について友だちと話すことが中心である。
中学年（小学校３・４年生）になるにつれ、自分の身体能力や運動能力、性格面から捉えることが増えていく。
中・高学年（小学校３年生以上）では、「他の子よりも絵が上手である」のように、他者との比較によって自己を評価することが多くなる。
青年期に比べると、他の人からの評価に敏感であり、自尊感情が低い。

（組み合わせ）

	Ａ	Ｂ	Ｃ	Ｄ
１	○	○	×	×
２	○	×	○	×
３	×	○	○	×
４	×	×	○	○
５	×	×	×	○

→ 解答&解説

子どもの食と栄養

h17 次の文は、乳児期の疾病と食生活に関する記述である。適切な記述を○、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。

新生児はビタミンＫの欠乏に陥りやすく、出生後数日で起こる新生児メレナ（消化管出血）や約１か月後に起こる頭蓋内出血は、ビタミンＫの不足によって起こることが知られている。
フェニルケトン尿症、ガラクトース血症などの先天性代謝異常症の場合は、治療用として特殊ミルクを与える。
ペプチドミルクは、調製粉乳から乳糖を除去し、ブドウ糖におきかえた育児用粉乳であり、乳糖を分解する酵素が欠損していたり、一時的に活性が衰えていて乳糖を摂取すると下痢を起こしたりする場合に用いる。
精製アミノ酸乳は、精製アミノ酸をバランスよく配合し、ビタミン、ミネラルなどを添加しており、牛乳たんぱく質を含まないので、アレルギー症状が重篤な乳児に用いられる。

（組み合わせ）

	Ａ	Ｂ	Ｃ	Ｄ
１	○	○	○	○
２	○	○	×	○
３	○	×	○	×
４	×	○	×	○
５	×	×	○	×

→ 解答&解説

子どもの食と栄養

h14 次の文は、保育所における食育に関する記述である。適切な記述を○、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。

保育所における食育は、健康な生活の基本としての「食を営む力」の育成に向け、その基礎を培うことを目標としている。
食育の計画の作成に当たっては、保育所における全体的な計画である「保育課程」と具体的な計画として作成される「指導計画」の中に位置付ける。
「楽しく食べる子どもに～保育所における食育に関する指針～」（平成 16 年：厚生労働省）では、〈６か月～１歳３か月未満児〉の食育のねらいの一つに、「お腹がすき、乳を吸い、離乳食を喜んで食べ、心地よい生活を味わう。」が示されている。
施設長の責任のもと、保育士、調理員、栄養士、看護師などの全職員が協力し、各保育所の創意工夫のもとに食育を推進する。

（組み合わせ）

	Ａ	Ｂ	Ｃ	Ｄ
１	○	○	○	○
２	○	○	×	○
３	○	×	○	○
４	○	×	×	×
５	×	×	○	○

→ 解答&解説

保育の心理学

f12 次の文は、保育士のあり方と子どもの発達に関する記述である。適切な記述を○、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。

保育士は、保育の計画を作成し環境を構成するだけでなく、子どもとのやりとりを通して環境を再構成していく存在といえる。
子どもが安心してまわりの世界に目を向け、人や物との出会いの経験を広げていくような、子どもへの関わりが保育士には求められる。
子どもを取り巻く人的環境、物的環境、自然環境や社会環境などをつなぐ役割を保育士は担っている。
保育士は、一人の人間として発達・変化する存在でもあることから、自分自身をも振り返り、自己の内面や子どもとの関係性について客観的に捉えることが重要である。

（組み合わせ）

	Ａ	Ｂ	Ｃ	Ｄ
１	○	○	○	○
２	○	○	○	×
３	○	○	×	○
４	×	×	○	○
５	×	×	×	×

→ 解答&解説

子どもの保健

g20 次の文は、Scammonの器官別発育曲線に関する記述である。適切な記述を○、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。

12 歳頃に成人よりも２倍近い値を示すのは、リンパ系型である。
神経型は、思春期が最も急速に発育する時期である。
一般型は、乳幼児期に急速に伸び、そのまま成人に至る。
生殖型は、15 〜 16 歳頃に成人の値と同等となる。

（組み合わせ）

	Ａ	Ｂ	Ｃ	Ｄ
１	○	○	○	×
２	○	○	×	○
３	○	×	×	×
４	×	○	○	○
５	×	×	×	○

→ 解答&解説

子どもの食と栄養

h02 次の文は、「日本人の食事摂取基準（2015 年版）」に関する記述である。適切な記述を○、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。

健康な個人並びに集団を対象としている。
国民の健康の保持・増進、生活習慣病の予防のために参照するエネルギー及び栄養素の摂取量の基準を示すものである。
乳児期の推定エネルギー必要量は、０～５（月）と６～ 11（月）の２区分で設定されている。
乳児期におけるたんぱく質の食事摂取基準では、母乳栄養児と人工栄養児の値が設定されている。

（組み合わせ）

	Ａ	Ｂ	Ｃ	Ｄ
１	○	○	○	×
２	○	○	×	×
３	×	○	○	○
４	×	○	×	×
５	×	×	○	○

→ 解答&解説

	Ａ	Ｂ	Ｃ	Ｄ
１	○	○	○	○
２	○	×	○	○
３	○	×	×	×
４	×	○	×	○
５	×	×	○	×

	Ａ	Ｂ	Ｃ	Ｄ	E
１	○	○	○	○	○
２	○	×	○	○	×
３	○	×	×	×	○
４	×	○	○	○	×
５	×	○	×	○	×

	Ａ	Ｂ	Ｃ	Ｄ
１	○	○	×	×
２	○	×	○	×
３	×	○	○	×
４	×	×	○	○
５	×	×	×	○

	Ａ	Ｂ	Ｃ	Ｄ
１	○	○	○	○
２	○	○	×	○
３	○	×	○	×
４	×	○	×	○
５	×	×	○	×

	Ａ	Ｂ	Ｃ	Ｄ
１	○	○	○	○
２	○	○	×	○
３	○	×	○	○
４	○	×	×	×
５	×	×	○	○

	Ａ	Ｂ	Ｃ	Ｄ
１	○	○	○	○
２	○	○	○	×
３	○	○	×	○
４	×	×	○	○
５	×	×	×	×

	Ａ	Ｂ	Ｃ	Ｄ
１	○	○	○	×
２	○	○	×	○
３	○	×	×	×
４	×	○	○	○
５	×	×	×	○

	Ａ	Ｂ	Ｃ	Ｄ
１	○	○	○	×
２	○	○	×	×
３	×	○	○	○
４	×	○	×	×
５	×	×	○	○

	Ａ	Ｂ	Ｃ	Ｄ
１	○	○	○	○
２	○	×	○	○
３	○	×	×	×
４	×	○	×	○
５	×	×	○	×

	Ａ	Ｂ	Ｃ	Ｄ	E
１	○	○	○	○	○
２	○	×	○	○	×
３	○	×	×	×	○
４	×	○	○	○	×
５	×	○	×	○	×

	Ａ	Ｂ	Ｃ	Ｄ
１	○	○	×	×
２	○	×	○	×
３	×	○	○	×
４	×	×	○	○
５	×	×	×	○

	Ａ	Ｂ	Ｃ	Ｄ
１	○	○	○	○
２	○	○	×	○
３	○	×	○	×
４	×	○	×	○
５	×	×	○	×

	Ａ	Ｂ	Ｃ	Ｄ
１	○	○	○	○
２	○	○	×	○
３	○	×	○	○
４	○	×	×	×
５	×	×	○	○

	Ａ	Ｂ	Ｃ	Ｄ
１	○	○	○	○
２	○	○	○	×
３	○	○	×	○
４	×	×	○	○
５	×	×	×	×

	Ａ	Ｂ	Ｃ	Ｄ
１	○	○	○	×
２	○	○	×	○
３	○	×	×	×
４	×	○	○	○
５	×	×	×	○

	Ａ	Ｂ	Ｃ	Ｄ
１	○	○	○	×
２	○	○	×	×
３	×	○	○	○
４	×	○	×	×
５	×	×	○	○

i04 次の曲を４歳児クラスで歌ってみたところ、一番低い音が不安定で歌いにくそうであった。そこで完全５度上の調に移調することにした。その場合、Ａ、Ｂ、Ｃの音は、

解答

スタディメディマールをご利用頂いている皆さまへ

「Qi04 次の曲を…」の解説

コメント解説を追加できます コメントをキャンセル

他の関連する過去問題もどうぞ！

コメント解説を追加できますコメントをキャンセル

	Ａ	Ｂ	Ｃ	Ｄ
１	○	○	○	○
２	○	×	○	○
３	○	×	×	×
４	×	○	×	○
５	×	×	○	×

	Ａ	Ｂ	Ｃ	Ｄ	E
１	○	○	○	○	○
２	○	×	○	○	×
３	○	×	×	×	○
４	×	○	○	○	×
５	×	○	×	○	×

	Ａ	Ｂ	Ｃ	Ｄ
１	○	○	×	×
２	○	×	○	×
３	×	○	○	×
４	×	×	○	○
５	×	×	×	○

	Ａ	Ｂ	Ｃ	Ｄ
１	○	○	○	○
２	○	○	×	○
３	○	×	○	×
４	×	○	×	○
５	×	×	○	×

	Ａ	Ｂ	Ｃ	Ｄ
１	○	○	○	○
２	○	○	×	○
３	○	×	○	○
４	○	×	×	×
５	×	×	○	○

	Ａ	Ｂ	Ｃ	Ｄ
１	○	○	○	○
２	○	○	○	×
３	○	○	×	○
４	×	×	○	○
５	×	×	×	×

	Ａ	Ｂ	Ｃ	Ｄ
１	○	○	○	×
２	○	○	×	○
３	○	×	×	×
４	×	○	○	○
５	×	×	×	○

	Ａ	Ｂ	Ｃ	Ｄ
１	○	○	○	×
２	○	○	×	×
３	×	○	○	○
４	×	○	×	×
５	×	×	○	○