Q92 発達障害者が一般就労に向けて利用するサービスとして、最も適切なものを1つ選びなさい。

〔事　例〕

Ｋさん（75歳、女性）は、小学校教諭を定年退職した後、しばらく趣味やボランティア活動を楽しんでいたが、認知症（dementia）を発症し、介護老人福祉施設に入
所した。見当識障害や記憶力低下がみられた。入所後、初めて息子夫婦が面会に来た。

Ｋさんは息子に向かって、「ここで、国語を教えているの」と嬉うれしそうに語った。

息子夫婦は面会を終えて、介護福祉職のところに相談したいとやって来た。困惑したような表情の息子から、「母が、学校で教えていると言った時、どうしたらよいでしょうか」と質問があった。

〔事　例〕

Ｊさん（女性）は、介護福祉士養成施設の学生である。Ｊさんは、希望していた障害児入所施設で実習をすることになった。この実習では、障害特性を理解して、介護実践の在り方を学ぶだけではなく、個別支援計画（介護計画）作成と実施、評価までの介護過程の展開を学ぶことになっていた。

Ｊさんは、対象となる利用者としてＫ君（15 歳、男性）を担当することになった。

Ｋ君は重度の脳性麻痺（cerebral palsy）がある。

Ｋ君が 2 歳の時に両親は離婚して、母親が一人でＫ君を育てていた。母子の生活は困窮していた。Ｋ君が 9 歳の時に、母親はＫ君を施設に入所させることを希望し、この施設に入所することになった。

現在Ｋ君は、言語による意思の疎通は困難であり、座位が保持できる程度である。また、てんかん（epilepsy）の発作（強直間代発作）が時々みられるが、重積発作ではない。